Archives des Odile Jacob - Association Psychanalytique de France

La pédopsychiatrie aujourd’hui

admin2364 — Mon, 08 Jan 2024 13:27:10 +0000

Les enfants iraient-ils si bien qu’ils n’auraient plus besoin de pédopsychiatre-psychanalyste ?
Pour répondre à la souffrance psychique de l’enfant ou de l’adolescent, comprendre le comment du fonctionnement cérébral et de ses troubles ne suffit pas, il faut aussi pouvoir explorer le pourquoi de cette souffrance.
Seule la compréhension de l’histoire du sujet et de ses relations avec son entourage permet un soin psychique en profondeur, fondé sur l’écoute.
La recherche de sens est l’objet même de l’approche psychopathologique et psychanalytique défendue dans ce livre.
Pour cette raison notamment, l’approche du pédopsychiatre-psychanalyste, croisée à d’autres disciplines, est irremplaçable.
C’est tout l’enjeu de ce plaidoyer pour une pédopsychiatrie « humaine », indispensable au soin psychique de l’enfant.

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Comment on devient psychanalyste …et comment on le reste

Sylvia Mamane — Thu, 09 Sep 2010 00:19:13 +0000

Daniel Widlöcher est l’un des derniers « grands » de la psychanalyse française, réputé et respecté dans le monde entier. À propos de lui, Alain Braconnier écrivait : « Sa vie s’identifie à la psychanalyse telle qu’il aime la définir : tout autant une pratique culturelle qu’une pratique thérapeutique, elle ne donne pas une vérité, elle ouvre une voie. »
C’est cette voie qu’explore cet ouvrage, construit autour de moments clés de sa vie qui furent aussi des nœuds pour sa pensée, des carrefours pour la psychanalyse autant que des occasions de débats.
Notamment, il retrace sa rencontre, puis sa rupture avec Jacques Lacan et restitue le sens de son action à la tête de l’Association psychanalytique internationale. Au fil des instants phares de ce retour sur soi, une interrogation plus profonde court : que retenir de ce parcours ? Que transmettre ? Qu’est-ce véritablement que la psychanalyse et que doit-elle être ?

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La transmission psychique

Sylvia Mamane — Thu, 28 Jan 2010 13:18:34 +0000

Quelle part les parents ont-ils dans le développement de leur enfant ? Dans quelle mesure sont-ils responsables de la personne qu’il devient ? De l’histoire qui le suivra tout au long de sa vie ? De l’avenir qu’il fera sien ?

Aujourd’hui, les parents ne sont plus ceux qui détiennent pouvoir et autorité ; ils sont devenus ceux à qui on demande des comptes, sur tout et surtout sur leurs enfants.

Au terme de plus de trente ans de responsabilisation forte, voire de culpabilisation excessive, les parents ont-ils vraiment à jouer seuls ce rôle, à assumer cette fonction écrasante ? Que sait-on de ce qu’ils transmettent et ne transmettent pas ? Des traces conscientes et inconscientes qu’ils laissent à leurs enfants ? Et peut-on, enfin, redéfinir, de manière plus précise, plus modérée, plus juste aussi, leur mission essentielle ?

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