L’introduction de la problématique et de la psychopathologie psychanalytiques dans une institution pour enfants, celle des cures individuelles ou groupales, ou plus globalement des « cures institutionnelles suivant la psychanalyse », celle aussi du psychanalyste lui-même, ne manquent pas d’engendrer questionnements, hésitations, critiques, voire dangers.
En s’appuyant sur des données historiques ( évolution des conceptions et pratiques ) et sur des expériences cliniques ( dont un certain nombre de « témoignages » ), cet ouvrage tente, non pas de proposer des normes ou des principes, mais de mettre en perspective des modèles de fonctionnement institutionnel, de préciser les divers champs d’application, d’indiquer les éventuels écueils ou dérives.
Une importante bibliographie complète cet écrit qui se veut à la fois histoire et état des lieux.